聚餐结束了，成绩下来了，大家喜笑颜开地离开了。看到同学们的成绩，看到国家线，得知大家的复试成绩之后，我才意识到，大家都考上了自己理想的学校。在替大家高兴的情绪下，我忽然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担任泰祺班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。尽管泰祺只是一家MBA的考前辅导机构，尽管泰祺的学员基本上都是已经离开校园很久的成年人了，但是能成为我们这样的一群大龄学生的班主任，我还是感到十分的荣幸。我以前是从事服务行业的，也曾经做过客服，所以，刚开始，感觉自己管理这样的一个班级是没有问题的，也有了一个大体的框架。但事实上，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到曾经的想法太过于简单。在此，我将自己带班工作以来一些经历和感悟做如下总结：

一、重视开学  习惯养成

开学第(一)个月，养成良好个人习惯，形成良好班风。开学第(一)个月是至关重要的，大家从不相识到认识，到有一个共同的目标，从认为对方是一个竞争者，到认可对方，大家毫无保留的共同复习、备考，这需要我们的不懈努力。针对于此，我和我的同事在刚开课一个多月的时候，组织我们的学员进行了一次户外活动，目的是让大家相识，打破彼此的壁垒，溶入团队。随后，我又通过同学的介绍及推荐，选出班长及各科目学习成绩较好的同学担任课代表，旨在让同学们能更好的互相认识，互相学习，并且组建学习小组，这样，大家可以更好的解决疑问难点，养成勤于思考的习惯；以及小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯。以上良好学习习惯的培养，我们不可能在开学第(一)个月就让每位学生都全部参与，但至少在班集体营造这样的氛围，将来大家看到效果之后，会有更多的人参与进来。

重视集体建设的开展，提高班集体的凝聚力。集体建设是班主任工作的重要组成部分。很多人也许会认为，像我们这种培训机构注重集体建设是多余的，但是，从我自己的角度来讲，我们泰祺的同学将来也许会是同一班的同学。甚至于在复试的时候，大家可能会是组面的同学，现在能更好的相互认识，对学员本身也是有好处的。举个小例子吧，就在上个月，我们这边来了一个试听的学员，在试听的时候，这名学员故意刁难上课老师，扰乱上课秩序，经多次规劝无效后，被我们班上的同学直接轰出教室。课后，同学们反应，不管该名学员是报有什么样的目的，但，影响到泰祺同学的上课，这样的学员就不是他们的同学。

二、提升自我  热爱学生

做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训，大胆尝试创新的管理方法，用心用脑管理班级。我认为非常有必要接受相关培训的学习，这样不仅能将班级带好，也会更好地服务学员，增强学员的凝聚力。

三、激情

做为一名班主任，做为每周工作都大致相同的辅导机构的老师，激情是必不可少。每次面对学员，都能以第(一)次的激情来面对，每一次向同学们的解答都能像第(一)次那种认真，这对于我们来讲是一种责任。当年复一年，日复一日的做着相同的工作，当我们被这种重复所麻木的时候，激情就成为我们做好工作的一个前提条件。

洋洋洒洒写了这么多，是我对班主任工作的一点体会，与大家分享。